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<正> 美国侵略者在二十多个月的侵朝戰爭中,已被中朝人民打得落花流水,損失了人员五十多万,损失飛機三千四百多架,金钱物质的损失更是無法計算,它的侵略野心無法得逞,竟疯狂地滥炸朝鮮和平居民,現在更变本加厉地使用細菌戰了。從今年一月二十八日起,美國侵略軍接連地在朝鮮前綫和後方用飛機和大炮撒佈細菌;從二月二十九日起,美国侵略軍又用大批飛機在我国东北及青島等地撒佈細菌,企圖大规模地屠杀中朝两国的和平居民,破壞朝鮮停戰谈判,擴大侵略戰爭,严重地威脅世界和平。
1952年04期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] <正> 資產階級醜惡的本質,在三反和五反運動中,是已經充分暴露了。在我們高等學校中所存在的资產階級思想,也已經被揭發和正在被揭發着。從半封建半殖民地舊中國生長出來的這種資產階級思想,常密切地結合着封建思想和買辦思想;買辦思想和法西斯思想,又是托生在資產階級思想體系的基礎上:因此資產階級思想,已經成爲人民中國的高等教育改革主要障礙。現在全國大多數高等學校,各科教學上最佔勢力的,還是資產階級的觀點和方法,院系領導上最佔勢力的,還是资產階級的工作熊度和作風。從種種事實来看,全國許多高等學校,還是由资產階級的思想佔着實際的領導地位。它不只是支持着許多
1952年04期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] - 齊明;
<正> ‘三反’運動開始以來,各級教育行政部門,一般都查出了許多嚴重貪污、浪費的案件,認爲文教部門是‘清水衙門’的論調,已被徹底粉碎了。有不少教育行政部門三反運動的成績是相當大的,但仍有若干教育行政部門,直到今天,還認爲自己‘對幹部抓的緊,問题不大’,因之這些單位的
1952年04期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 致遠;
<正> ‘爲工農開門,爲生產建設服務’,這是新中國教育的基本方針。兩年來工農速成中學、工農幹部文化補習學校和工農業餘學校日益發展,一般學校中工農子弟的成份也日益增多;但這還遠遠趕不上國家建設的需要和工農大衆的要求。三反運動開始以來,更暴露出許多幹部——特別是那些出身於剝削階級家庭、受過長期反動教育的幹部,存在着自私自利、個人享樂等等没落腐化的思想,有不少人還犯了貪污浪費以及其他危害人民的罪行,使國家遭受了鉅大的损失。因此除了加强這一類幹部的思想教育外,爲了保證今後建設事業中工人階級的堅强領導,是迫切需要培養大量的工農知識分子新型幹部的。
1952年04期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 陳鶴琴;
<正> 一、沒有認識自己去年九月間我在北京曾對‘活教育’作了初步檢討,七個多月來,我除了不斷地作自我檢討以外,還是誠懇地虛心地向新教育先進同志們請求批評和指示,得到很多幫助,尤其是柳湜同志提醒了我,要從過去實際活動中去檢查思想根源和思想影響。我曾照着他的指示切切實實地做了些檢查工作,並曾先後在北京、上海、南京等地出席過十一次座談會,每次都作了自我檢討。這種自我檢查和別人的批評,在我的思想上曾引起了一系列的激烈鬥爭,在情緒上也激起了一些波動、痛苦和興奮。從波動、痛苦轉變到興奮,標誌着我的思想鬥爭的
1952年04期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] - 劉松濤;
<正> 在‘三反’運動開始的時候,一般教育工作者都認爲學校裏是‘清寒機關’,‘沒有油水可揩’,因之採取一種置身事外,隔岸觀火的態度。河北省有些教師這樣反映:‘學校只有小的浪費,不會有貪污,’‘學校没有什麽可反。’山西省有些中學教師說:‘我們這裏沒有問題’。西北區有的人認爲‘學校裏山小無虎,有虎也不多。’北京市有許多教師認爲‘教師無污可貪,無官可僚’,‘資産階級攻不到學校裏’。重慶不少教師表示:‘學校裏没有貪污事實,有,也是小貪污。’廣西省有的教師說:‘學校裏談不上貪污。’
1952年04期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K] - 季蒂;
<正> 北京市高等學校節約檢查委员會,最近舉辦了北京市高等學校(十所)反浪費展覽會。會場分積壓、损失、思想三館。它以生動的實物與形象,展示着腐朽的资產階級思想,是如何凶惡地在侵蝕着我們的高等學校,毒害着我們的師生!從這裏,可以顯明地看到一面是抗美援朝的嚴肅的戰鬥,一面是自私自利任意揮霍人民的血汗,誰能不感到憤怒呢?
1952年04期 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] - 張凌光;
<正> 從教師學習中可以見出:有不少人抱着杜威的實用主義的觀點,工具主義的邏輯,否認客觀真理,不問社會發展方向,任意混淆是非,隨便應付環境,只顧庸俗的實用。例如有的教授以爲:‘當希特勒要征服世界時,提出大日爾曼主義;當日本要征服世界時,提出大東亞主義;現在共產黨要征服世界,提出馬列主義。’有的教授說:‘國民黨時我教書,日本人來了我教書,美國人來了我教書,俄國人來了我還是教書。’有的教授說:‘現在大家要學實践論只好學,從前大家不是說三民主義好嗎,現在又錯了。’‘一切事是可以變的,
1952年04期 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 507K] - 秋赤;
北京各级學校,在教師改造思想運動中,有较多的經验,也有較多的典型人物和典型思想,这是應該介绍一些,以供各地學習參考的。本刊擬就某些典型的思想加以介紹批判,这对於同一類型的人的思想改造是會有不少幫助的。
1952年04期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 390K] - 劉御;
語文課本應該貫徹政治思想教育,本文着重对思想內容方面,提出了一些意见,是必要的;至於本文意見是否完全正確,還需大家繼續展開討論。批評一套語文課本,除了它的思想政治教育而外,還必須注意到它的編輯原則、语文教學等方面。因些,希望各地教育工作者,尤其是講授这門課的教師,對这套課本,以及所有對这一課本的批評,展開全面嚴肅的討論。只有这样,對今後语文課本的編輯工作,才能真正提高一步。
1952年04期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K] -
<正> 在‘人民教育’三卷三期和三卷六期上,先後發表了七位讀者對初中語文課本第四册‘背影’一課的批評。‘人民教育’編者也提出了帶總結性的意見。我們完全同意編者的意见,認爲這篇課文對於青年‘是絕對有害的’。故在此書重版時,便把這課取消了。爲了從錯誤中取得教訓,我們還專門開了檢討會。大家認爲:這篇課文,不但在今天說來是有害的,就在朱自清先生寫作此文的當時(一九二○年),也是一篇思想落後的文章。因爲當時,在世界上已經發生了十月革命,在中國剛剛發生了五四運動。而當時年方二十三歲的朱
1952年04期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 凱洛夫;杜伯洛维娜;培林;
<正> 院長兼教育部長凱洛夫開幕詞 從二月四日到六日,在莫斯科,俄羅斯聯邦教育科學院和教育部舉行了聯席會議,專門討論對蘇維埃兒童文學的教育要求問題。參加這次會議的有學者、作家、教育家、兒童图書館和中央出版局的工作人員。大會由俄羅斯聯邦教育科學院院長兼教育部部長凱洛夫宣佈開幕。 凱洛夫在自己的開幕詞中着重指出:布爾什維克黨過去和现在始終都以最大的注意對待兒童文學問題,幫助了它的發展。近幾年來,蘇維埃兒童文學得到了很大的成就。在一九五○——一九五一年,兒童文學作家的許多卓越作品榮獲了斯大林獎金。在這些作品中有馬爾沙克的兒童詩集、加西里與波良諾夫
1952年04期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] - M·H·斯卡特金;戍兵;
<正> 什麽是世界觀呢?正像這句話本身所指出的那樣,它是對世界的看法或者說對世界的見解。人們把世界觀理解爲人對自然現象、社會生活以及人類意識的一種觀點體系。世界觀决定着人對周圍一切、對發生的事情、對他本身行爲的態度。車爾內雪夫斯基曾經寫道:‘沒有明確世界觀的人,他就不僅是頭腦混亂,而且一定盡辦胡塗事。’人生活在社會裏。每個時代都產生這種或那種的思想、理論和對世界的看法。這些思想都在某種程度上反映着每個人的世界觀。在社會歷史上產生世界觀並下是偶然的:它也和滋養着它的思想理論同樣,終極是被社會物質生活條
1952年04期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K] - 馮玉明;
<正> 一随着中等學校的大量發展,師资缺乏已經成爲工作中的嚴重問題了。因之,我們必須用簡精節約的辦法,用一個人當兩個人用的革命辦法,來解决師资缺乏的問題。我們以最近在瀋陽市視察報告的實例,分析一下我們教師到底有無潛在的力量,如果有,是在哪些方面。某中學現有二十四班,配備教員五十四名(校長、教導主任不在內),其中有四名是試用教師,每班按二·一人計算,超過三·六人,就總的人數來說,是有剩餘的。再從這些教師中,找出幾位具有代表性的幾種類型。他們的時間支配是:某教師教高
1952年04期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K] - 陳俠;
<正> 新中國誕生以來,全國教育工作者在‘向蘇聯學習’的口號下,正迫切需要有系統的蘇聯教育理論讀物。高晶齋先生以個人的精力,譯出這一本四十萬字篇幅的蘇聯師範專科學校‘教育學’課本(蘇聯兩教授合著,一九五○年莫斯科版),於一九五一年九月在正風出版社出版,自然是很值得歡迎的。不過這本書譯得過分草率,印製尤嫌粗滥,因此其中錯誤很多。筆者在閱讀這本書的時候(只係略讀,並未精讀),遇有懷疑的地方便查對原文,查對以後,發現十九皆係譯文錯誤。現在把閱讀前九
1952年04期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] - 查禮官;
<正> 我從前曾當過數學教員,教學的工作一向都是很順利的。當我在脫離教育工作三年後重新走進教室時,還是採用自己過去的一套來傳授知識。講解一元二次方程式的解法時,我先從配方法的講解入手。我告訴學生配方法的目的是要使原方程式變換成(x—a)~2=b的形式,然後通過這一新方程式,求出x的解答,我要求學生說出(x—a)~2=x~2—2ax+a~2的公式,再提出x~2—8x+7=0作爲例題: x~2—2ax+a~2=(x—a)~2……(1) x~2—8x+7=0…………(2)我要求學生將(1)、(2)、兩式比较,然後我在黑板上把(2)改成與(1)相仿的形式: x~2—2.4x+4~2—4~2+7=0 x~2—2.4x+4~2—9=0 (x—4)~2=9 x—4=±3 ∴x=7 或x=1然後應用配方公式再導出ax~2+bx+c=0的一元二次普遍式的解法:
1952年04期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] - 尤真;
<正> 我閱讀了高晶齋先生譯、正風出版社發行的教育學,感到該書的譯文中,存在着一些值得商討的地方。因全書很長,這裏僅就書中的第五章‘關於教學過程的學說(共二十二頁)裏面幾處關係重要的地方,提出一些個人意見。 書中一四○頁第九行,‘唯心主義哲學不能揭示科學知識和人類思惟真正的發展規律,而資產階級學校的教學,祇是保證個人的全面教育發展’,上文的後一句應譯作‘同時也不能保證個人的全面教育發展’。原文中的破折號是代表不可能的意思。把资產階級學校的
1952年04期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] <正> 答:有的教師說:這次三反運動是由於资產階級向工人階級進行了猖狂的進攻,工人階級才向資產階級進行有力的反擊,然而我們是小资產階級,這個鬥爭與我們是無關的,我們可以不管。——真的是與教師無關,可以不管嗎? 在中國人民政協共同綱領上寫着:‘中國人民民主專政是中國工人階級、農民階級、小資產階級、民族資產階級及其他愛國民主分子的人民民主統一戰綫的政權,而以工農聯盟爲基礎,以工人階級爲領導’。這些話,不但是各民主階級所已繼承認和必須遵守的,同時也是小資產階級所已經承認和必須遵守的。因爲
1952年04期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 375K] - 耿介;
<正> ‘語文教學社’編大衆書店印行的小學‘國語課本註解’,一共四册。我想單就秋季如業班所用的兩册‘國語課本註解’(初級一、三、五、七冊合訂本,高級一、三册合訂本),提出幾點意見。不知道‘編註者’是怎樣來估計各地小學教師的文化水平,及‘方言土語’的涵義的。居然把‘一同’、‘洗澡’、‘出門’、‘拉車’、‘喝水’、‘拾起脚來’、‘五頭驢’、‘眼也不睜’、‘什麼’、‘星星’、‘脊背’、‘老頭兒’’、‘推磨’、‘拉她媽’、‘捉魚’、‘玩具’、‘剪子’……等用不着解釋的詞彙和語句,也連篇累牘地搬出來註解。難道這不是人力物力的浪費嗎!
1952年04期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 霍佩真;
<正> 陸侃如先生在‘人民教育’一九五二年二月號上發表了‘關於大學中文系問題’一文,編者的按語是希望展開討論。現在就我個人讀後的感想,再結合一部分綜合性大學中文系同學對這個問題的看法,提出如下幾點意見,以供大家研討: 一、方針任務問題:一九五○年中央教育部頒佈的高等學校課程草案裏,規定中文系的任務是:‘培養學生充分掌握中國語文的能力和爲人民服務的文藝思想,使成爲文藝工作和一般文教工作的幹部。’誠如陸先生所說中文系任務的规定今後還需繼續改進,綜合性大學應該與師範學院、新聞學校
1952年04期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] - 胡夢玉;
<正> 去年夏天,餞副部長在清華大學作關於課程改革的報告中,很尖銳地指出了一般大學畢業生缺乏發現問題和獨立解决問題的能力。這是一個值得研究的問題。 凱洛夫‘教育學’所提出的教學原則中,與這個問題關係最密切的,是自覺性和積極性原則。有些教師,對於這個原則的了解,是比較形式的,抽象的或是片面的。有的人認爲教師多發問、學生多說話、就算培養積極性。某校教師講肥皂時,問學生:‘衣服髒了怎麽辦?’學生答:‘洗’。再問:‘用什麽洗?’答:‘用胰子洗。’這就有點流
1952年04期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] - 林英才;
<正> 爲着執行中央人民政府政務院‘關於改善各級學校學生健康的决定’和毛主席關於‘健康第一’的指示,武漢大學在改進伙食管理方面,已取得很好成績。各學校應該學習他們的下列經驗: (一)統一全校伙食管理,節省人力物力,克服伙食上的浪費現象。武大過去全校共有六個伙食團,每個伙食團約需四十餘人參加管理,由於分散管理,曾造成人力財力上的浪費。自實行統一伙食管理後,全校只须十多個人參加管理,由於加强管理伙食人的責任心,正確地掌握住經費預算,實行精打細算,就能節省許多的財力,例如一次統一派人下鄉買猪就節省了四千多萬元。用節省的人力財力來改善伙食。 (二)依靠伙房工友,向工友進行思想教育和組織工作,是改善伙食的重要關鍵。過去學生和伙房工友從來不發生什麽關係;管理伙食的人對工友都不信任。自從號召改善伙食以來,該校就把伙房食堂工友都組織起來成立工會,每個會
1952年04期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] - 丁克俊;
<正> 編輯同志: 人民教育二月號發表了我校薛居特同學寫給教育部高教司的一封信,同時又發表了‘必須用本國語言進行教學’的短評,這些意見我非常贊成。在高等學校課程改革的决定已經颁佈了一年零四個月的今天,還存在這樣嚴重的問題,是應該引起我們足够重視的。這個問題的本身是人民思想和敵人思想的鬥爭問題。薛居特同學反映的是我們班上發生的事情,經過是這樣的:由於直流電機這門課英文課本比較難懂,看書很吃力,有的同學說:‘全段的單字都懂了,還摸不清說的是什麽道理。’莊秉常教授準備在課堂上寫筆記和印發講義,上課時徵求同學意見說:‘用中文寫,還是用英文寫?’課代表陳秉堃同學(青年團員)完全肯定地回答說:‘用英文寫吧!’當堂和課後就發生了爭執。薛居特同學當時
1952年04期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] - 李風葵;
<正> 編輯同志: 在‘人民教育’一九五二年二月號中,看到了陳尚海同志對樺甸文教科提出的批評;這個批評基本是正確的,我們除表示接受批評决心克服缺點外,並作如下檢討。 過去,樺甸文教科本身存在着嚴重的官僚主義作風。縣業餘文工團從四九年開始就吸收教員參加,影響了教員的教學工作;五一年幾個全國性的大運動中,文工團的宣傳工作更忙了,因而也就更加影響了教學和教師的健康。過去自己總認爲‘重教輕文’是不對的;若想把文藝活動開展起來,就要依靠教員作骨幹力量。自己沒
1952年04期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] -
<正> 編輯同志: 我們鄉裏文工團的團員,有些是小學校裏的學生,僅本校就有九個兒童參加(最小的僅十二歲),每逢紀念節日,就要演出場面較大的新劇‘劉胡蘭’以及‘相思樹’、‘借紅燈’等古裝越劇,至少在四個鐘頭以上。在排演期間,往往排至深夜, 平時也要搞到十二點鐘左右,嚴重地影響了兒童的身體健康。本學期開學後,六午級下期(畢業班)學生葉麗芬,因爲參加了酆鎮文工團,要到外埠去演戲,結果僅報了名,而没有註冊繳費,更不辦理請假手續,直到今天校中已正式上課一週,仍未到校。另外,六
1952年04期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] - 方思默;
<正> 編輯同志: 湖南永綏三區排闧鄉是偏僻的苗族住區,過去在反動統治下,人民受剝削壓迫,生活非常痛苦,文化極端落後,全鄉四千多苗胞識得五十字以上的總計不到五十人。解放後,一九五一年下期,永綏縣人民政府派龍炳文校長在那裏辦一所中心學校。校址選定在該鄉比較中心的村子——大哨,教導主任先到離大哨四里路的補抽接收了過去保小留下的三樣校具:十張桌子、一塊黑板、一個馬鈴。九月十三日全體教職員到了大哨。那所被當作學校的民房內到處是蜂窩蛛網,满地青草,屋外有一個殘竹林,一堆堆的牛糞,旁邊是一個茅厕。教師看到這種情况面面相觑,有的懷疑到是不是因爲自己犯了錯誤被送到這兒來受罪的,龍校長和多數教員認清這是一個光榮而艱巨的任務,在互相鼓勵下就當超泥水匠、木匠、竹匠來動手拆茅厠修整屋子,剷除荊棘。教師們幹得蠻有勁兒!
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